A Turma do 5º A

BOAS FÉRIAS!!!!

2009-08-05T09:24:00.004+01:00

Estamos no início do mês de Agosto e só agora entrei realmente de férias!!

Quero desejar a todos os meus alunos desta turma tão divertida (por vezes demasiado irrequieta!) umas excelentes férias!

Divirtam-se meninos!!!

Exposição de História - Parte I

2009-06-01T16:09:00.014+01:00

Na última semana de Maio, todas as turmas do 2º ciclo, participaram numa exposição da disciplina de História e Geografia de Portugal.

Os grandes temas eram "o 25 de Abril", "Dia Internacional dos Monumentos" e "Dia Internacional dos Museus".

Os meus alunos do 5ºA fizeram maquetas magníficas de alguns castelos! Merecem ser vistas!!

Já agora deixo aqui algumas fotos de trabalhos feitos pelos alunos de 6º ano.

Prometo que vou colocar mais fotos em breve!

Expansão Portuguesa

2009-05-31T16:18:00.009+01:00

No início do século XV, a população portuguesa estava cansada com a guerra da independência; o comércio interno e externo tinha dominuído. Era necessário reforçar a independência política e encontrar novas fontes de riqueza.

Assim a conquista do Norte de África pareceu uma boa solução!

Todos os grupos sociais estavam interessados em participar e todos eles com objectivos diferentes:
Nobreza - receber cargos e títulos, terras e bons rendimentos;

Burguesia - desenvolver o comércio, procurando novos mercados e novos produtos;

Clero - espalhar a fé cristã e aumentar os seus rendimentos;

Povo - melhorar as suas condições de vida.

A primeira grande conquista foi Ceuta em 1415. Esta cidade foi escolhida pelas suas riquezas e pela passagem de rotas comerciais. Mas esta conquista não teve o resultado esperado, pois os muçulmanos desviaram as rotas e cercaram a cidade.

O que fazer? D. João I, decidiu seguir a opinião da burguesia e descobrir novas terras e mercados, para isso contou com a ajuda do Infante D. Henrique.

Passámos por grandes obstáculos! Um deles foi a passagem do Cabo Bojador, por Gil Eanes em 1434 e mais tarde a passagem do Cabo da Boa Esperança (anteriormente chamado Cabo das Tormentas!), por Bartolomeu dias em 1488.

Portugal e Castela estavam em conflito e foi necessário assinar o Tratado de Tordesilhas em 1494 que dividiu o Mundo em duas partes por um meridiano.

Assertividade

2009-05-04T12:14:00.006+01:00

Hoje na aula de Área de Projecto tivemos a última sessão deste ano lectivo com a Dra. Lúcia.

O tema foi a Assertividade e para introduzir e explorar o tema vimos um excerto do filme "A Turma".

Assertividade pode ser: o acto de defender os direitos pessoais e exprimir pensamentos, sentimentos e convicções de forma apropriada, directa e honesta, de modo a não violar os direitos dos outros.

A assertividade é uma escolha.

Eu tenho o direito de ser respeitado e tratado de igual para igual, qualquer que seja o papel que desempenho ou o meu status social.
Eu tenho o direito de manter os meus próprios valores, desde que eles respeitem os direitos dos outros.
Eu tenho o direito de expressar os meus sentimentos e opiniões.
Eu tenho o direito de expressar as minhas necessidades e pedir o que quero.
Eu tenho o direito de dizer NÃO e não me sentir culpado por isso.
Eu tenho o direito de pedir ajuda e de escolher se quero prestar ajuda a alguém.
Eu tenho o direito de me sentir bem comigo próprio sem sentir necessidade de me justificar perante os outros.
Eu tenho o direito de mudar de opinião.
Eu tenho o direito de pensar antes de agir ou tomar uma decisão.
Eu tenho o direito de dizer “Eu não estou a perceber” e pedir que me esclareçam ou ajudem.
Eu tenho o direito de cometer erros sem me sentir culpado.
Eu tenho o direito de fixar os meus próprios objectivos de vida e lutar para que as minhas expectativas sejam realizadas, desde que respeite os direitos dos outros.

Sugestão de leitura sobre este tema.

1 de Maio - Dia do Trabalhador

2009-04-30T16:23:00.004+01:00

Amanhã é feriado pois comemora-se o Dia do Trabalhador.

Este dia teve origem com os protestos de trabalhadores para alcançarem melhores condições de trabalho.

Aconteceu nos EUA, em Chicago, com uma grande manifestação de trabalhadores que resultou em várias mortes e na prisão de muitos trabalhadores.

No dia 14 de Julho de 1889 o Congresso Internacional dos Partidos Socialistas, fundou a Segunda Internacional Socialista e decidiu proclamar o 1º de Maio como "Dia Internacional do Trabalho", em homenagem aos mortos de Chicago.

Este feriado foi alargado a vários países, incluindo Portugal.

Entretanto, aproveitem o fim-de-semana para descansar!

( e estudar um pouco!!!! ).

25 de Abril de 1974

2009-04-23T17:57:00.005+01:00

No sábado comemora-se mais um ano após o 25 de Abril de 1974.

Foi nesta data que terminou a ditadura e aconteceu a revolução que ficou conhecida como a Revolução dos Cravos.

Este é um dos cartazes mais conhecidos sobre este dia.

Brevemente vou explicar melhor o que aconteceu neste dia e colocar algumas imagens interessantes. Estejam atentos!

Comemoração do Dia Internacional dos Monumentos e Sítios - 18 de Abril

2009-04-15T10:35:00.020+01:00

O Dia Internacional dos Monumentos e Sítios foi criado a 18 de Abril de 1982 pelo ICOMOS (Conselho Internacional dos Monumentos e Sítios) e aprovado pela UNESCO. Este dia oferece uma oportunidade para sensibilizar o público da diversidade do património cultural e dos esforços que requerem a sua protecção e conservação.

A turma do 5º A vai comemorar este dia com a realização de alguns trabalhos relacionados com os conteúdos da disciplina de HGP.

Assim:

O Bruno, a Joana e a Iris escolheram a Torre de Belém;

O André, o Nuno e o Sebastião escolheram o Castelo de Palmela;

A Carlota, a Mariana, a Márcia e a Nadine escolheram a Torre de Belém, o Mosteiro dos Jerónimos e o Castelo de Almourol;

O David e o João B. escolheram o Castelo de Santarém;

A Carolina escolheu o Castelo de S. Jorge;

O João T., o Miguel R. e o João A. escolheram o Castelo de Sesimbra;

O Tomás e o Luís escolheram o Castelo de Porto de Mós;

O Lourenço escolheu o Castelo de Palmela;

O Miguel C., o Rodrigo e o Miguel S. escolheram o Castelo de Sesimbra.

Procurem neste site as actividades pedagógicas sobre a comemoração deste dia:

http://18deabril.sapo.pt/index.php

O regresso das férias!

2009-04-14T20:11:00.004+01:00

Hoje foi o primeiro dia de aulas após as Férias da Páscoa.

Um dia para "matar" saudades do amigos, para pôr a conversa em dia, contar como foram as férias... Enfim, tudo a que as crianças também têm direito!

Na aula de Formação Cívica fizemos uma reflexão conjunta sobre a avaliação do 2º período e criámos expectativas para o 3º.

Todos concordaram em estar mais atentos, estudar mais, esclarecer dúvidas...Os professores têm como função principal ensinar e apoiar os seus alunos e estes devem cumprir as tarefas atribuídas.

Uma informação aos Encarregados de Educação: a reunião realiza-se no dia 22 de Abril, às 18.30h na sala 17. Até lá!

Páscoa Feliz!

2009-04-03T20:16:00.002+01:00

Desejo a todos os meus alunos e família uma Páscoa Feliz!

Aproveitem as férias!!

Dia Mundial da Poesia - 21 de Março

2009-03-19T15:53:00.004Z

Dia 21 Março comemora-se o Dia Mundial da Poesia.

Aqui fica uma sugestão de leitura:

Dia do Pai

2009-03-18T16:23:00.003Z

Amanhã comemora-se o Dia do Pai: 19 de Março!

Aproveitem o dia para oferecerem algo especial aos vossos pais, como por exemplo um simples "gosto muito de ti, pai!".

A vida quotidiana nos Senhorios

2009-03-16T17:34:00.007Z

A nobreza possuía a maior parte das terras: os senhorios ou terras senhoriais.

A função de combater exigia aos nobres um treino intenso e permanente, pois tinha a obrigação de proteger o reino.

Quando não havia guerra, os nobres treinavam em torneios, justas ou na caça.

As distracções dos nobres eram habitualmente mais calmas, como por exemplo jogos de xadrez e dados, espectáculos de jograis (que cantavam e recitavam poemas).
Faziam grandes banquetes onde se serviam muitos pratos variados.

O vestuário da nobreza era muito luxuoso e composto por várias peças.

A vida quotidiana nos Mosteiros

2009-03-06T15:45:00.004Z

O clero possuía extensas propriedades doadas pelo rei e pelos fiéis.

Mosteiro.

O clero dividia-se em clero secular e clero regular.

O clero secular era constituído pelos padres que viviam junto da população, sendo dirigidos pelo bispo.

O clero regular era formado por religiosos que viviam em comunidade e com regras próprias. Faziam parte, também, as Ordens Religiosas e as Ordens Religiosas-Militares.
Cruzados.
O clero regular dedicava-se ao serviço religioso, à assistência aos peregrinos, ao ensino e à cópia de livros (monges copistas).

Monge copista.

Iluminura.

A sociedade no século XIII

2009-03-02T15:30:00.003Z

Pirâmide Social.

A população portuguesa estava organizada em três grupos sociais muito diferentes, cada um com a sua função social:

Clero

Nobreza

Povo

O clero e a nobreza eram grupos privilegiados porque:

não pagavam impostos ao rei;

possuíam grandes propriedades;

tinham vários poderes dentro das suas terras.

O povo era um grupo não privilegiado porque:

não possuia propriedades;

pagavam vários impostos.

Semana da Leitura

2009-03-02T11:29:00.003Z

Vai decorrer de 2 a 6 de Março a Semana da Leitura.

Esta actividade faz parte do Plano Nacional de Leitura e nela participam turmas, professores, funcionários e encarregados de educação.

A evolução de Darwin

2009-03-01T19:27:00.002Z

Aqui fica uma sugestão (talvez para o próximo fim-de-semana): a exposição sobre a teoria da evolução de Darwin.
Eu já fui e aconselho!!
Mais informações:
http://www.gulbenkian.pt/darwin/home.html

Vem aí o Carnaval!

2009-02-18T09:12:00.004Z

O Carnaval é um período de festas regidas pelo ano lunar que tem suas origens na Antiguidade e recuperadas pelo cristianismo, que começava no dia de Reis (Epifania) e acabava na Quarta-feira de cinzas, às vésperas da Quaresma.
O período do Carnaval era marcado pela "adeus à carne" ou "carne vale" dando origem ao termo "Carnaval".
Durante o período do Carnaval havia uma grande concentração de festejos populares. Cada cidade brincava a seu modo, de acordo com seus costumes.
É possível associá-lo às festas de carácter bacanal, celebrações a Baco, deus do vinho, na Grécia antiga, ou as saturnais, festas em honra a Saturno, Deus da agricultura, na Roma antiga.
O Carnaval moderno, feito de desfiles e fantasias, é produto da sociedade vitoriana do século XIX.
Segundo os historiadores a palavra Carnaval originou-se de carne + vale (do latim: caro, carnis = carne; vale = adeus), ou ainda da expressão carne levare ou carnilevamen. As duas expressões têm sentido quase idêntico: suspensão da carne, abstenção de carne.

Há locais onde o Carnaval é muito famoso, como por exemplo: Veneza, Brasil, New Orleans, Alemanha...(que tal pesquisar algo sobre o Carnaval e partilhá-lo aqui no blogue?)

A Floresta

2009-02-09T10:42:00.002Z

Na disciplina de Língua Portuguesa, a turma vai trabalhar a obra de Sophia de Mello Breyner Andersen, A Floresta.

Aqui fica um excerto da obra para motivar para a leitura:

Era uma vez uma quinta toda cercada de muros.
Tinha arvoredos maravilhosos e antigos, lagos, fontes, jardins, pomares, bosques, campos e um grande parque seguido por um pinhal que avançava quase até ao mar.
A quinta ficava nos arredores de uma cidade. O seu pesado portão era de ferro forjado pintado de verde. Quem entrava via logo uma grande casa rodeada por tílias altíssimas cujas folhas, dum lado verdes e do outro quase brancas, palpitavam na brisa.
Era nessa casa que morava Isabel.
Isabel nesse tempo tinha onze anos e por isso ia todos os dias da semana ao colégio, baloiçando a sua pasta cheia de livros ora numa mão ora na outra.
Mas às quatro horas voltava para casa, lanchava a correr e saía para a quinta.
Isabel não tinha irmãos e por isso sabia brincar sozinha e conversar com as árvores, com as pedras e com as flores.
Todos os dias ela percorria a quinta. No Outono apanhava castanhas esmagando com o pé os ouriços verdes. No Inverno colhia violetas e camélias. Na Primavera trepava às cerejeiras para comer as primeiras cerejas doces, escuras e vermelhas. E também subia às árvores onde todos os anos havia ninhos, ninhos redondos feitos de ervas, folhas secas e penas e que tinham lá dentro quatro ovos verdes sarapintados de castanho. Caminhava por entre o trigo que era como um doce mar, aéreo e leve. Às vezes passava horas a ler sob o caramanchão onde as flores lilases das glicínias pendiam em grandes cachos perfumados rodeados de abelhas. Ou caminhava devagar na luz verde do parque escutando o rumor das altas copas dos plátanos. E conhecia o lugar onde, escondidos entre as ervas e folhas, cresciam os morangos selvagens.
Em geral Isabel brincava sozinha. Mas às vezes passeava com o velho jardineiro chamado Tomé que era seu grande amigo. Tomé ensinava-lhe os nomes das árvores e das flores e Isabel ajudava-o a regar e a arrancar ervas más. E também com Tomé ela ia aos sítios onde não podia ir só. Pois a porta da estufa, a porta do galinheiro e a porta da adega estavam sempre fechadas à chave. Na estufa enorme, sob o telhado de vidro caiado, o ar era húmido e quente. Aí cresciam as avencas maravilhosas, finas e leves, as begónias roxas, as orquídeas verdes e sarapintadas com o seu ar de bichos venenosos, e outras plantas e flores que tinham nomes esquisitos escritos numa placa de alumínio atada aos seus pés com ráfia.
No galinheiro Isabel distribuía o milho e logo uma multidão de galinhas a cercava cacarejando. Então ela gritava «Peru velho». E o peru logo respondia inchando todas as penas: «Glu, glu, glu». E havia sempre uma nova ninhada de pintos amarelos e castanhos. Isabel apanhava-os do chão com muito cuidado, rodeando com as duas mãos o leva calor das suas penas onde palpitava um pequeno coração rápido e aflito.
[...]

Aula de Área de Projecto

2009-01-28T15:31:00.006Z

Na aula de Área de Projecto todos trabalharam com empenho!

Aqui ficam algumas fotos desse momento.

O Tomás e o Luís (muito concentrados!).

O João T. (a consultar os seus apontamentos).

O Sebastião (com muito juízo!).

A Joana (muito aplicada).

A Iris ( a trabalhar e não a conversar!).

A Carolina (a tentar dar o seu melhor!).

Estas aulas começam sempre em grande confusão de ideias e sugestões, mas depois ...

mãos ao trabalho! Boa, meninos!

A história do chá

2009-01-26T10:26:00.005Z

O chá é um produto absolutamente sensacional.
Possuidor de muitos atributos pode-se dizer que o chá é uma bebida completa. A cada dia mais atributos vão sendo descobertos com os inúmeros tipos de chá que vão surgindo, para deleite de pessoas, sabedoras dos efeitos benéficos dessa maravilhosa infusão de origem chinesa.

A história do chá remonta aos costumes da velha China onde conta-se ter sido criado por volta de 2.800 anos a. C. por um Imperador chamado Shen Nung, considerado o Pai do Chá, uma vez que, conforme a lenda, o tal Imperador ferveu água para beber ( o que é equivalente a destilá-la apara evitar doenças) e não observou algumas folhas caídas dentro do recipiente de água e, sentindo um aroma delicioso, arriscou a beber o conteúdo, que achou bastante saboroso e assim, passou a fazer experiências com várias folhas e desta forma o chá foi descoberto, passando a ser uma bebida que está presente em quase todas as sociedades do mundo.
Imperador Shen Nung
Mesmo sendo pouco provável esta história/lenda é ela que nos costumes chineses consta para explicar a existência do chá. No entanto, é de se presumir que até chegar ao uso de apenas algumas ervas com propriedades inúmeras, inclusive medicinais, para a infusão, muita gente deve ter morrido tomando veneno puro no afã de descobrir novas ervas e novos sabores.
Assim uma coisa fica bastante clara : o chá é um produto que envolve todo um processo de sabedoria para se chegar até certas infusões que, nos dias actuais, estão à disposição das pessoas.

Alguns tipos de bules:

Os animais de estimação do Sebastião

2009-01-22T17:52:00.002Z

"A Nala é um cão arraçado de Labrador.
Gosta de se pôr em cima das pessoas e de lambê-las.
Quando vai à praia ou vai chatear as pessoas ou vai tomar banho.
Tem uma bola às pintinhas com um apito.
Quando tem sede agarra na sua taça e vai pedir água à minha mãe.
Quando vamos de férias durante vários dias deixamos várias taças de comida à Nala que com o focinho tira a comida da taça a estranhar porque lhe damos tanta comida.

São peixes vermelhos.
O Laranjinha e o Malhado são muito gulosos e têm muita energia.
Quando ponho comida ficam todos doidos."

Este é o texto que o Sebastião escreveu para o trabalho de Formação Cívica sobre os seus animais de estimação. Infelizmente não foi ainda possivel colocar aqui as fotos!

Como apresentar um Trabalho Escrito

2009-01-19T10:56:00.005Z

Realizar trabalhos escritos é uma actividade proposta pelos professores das várias disciplinas.

Aqui ficam algumas dicas para apresentares correctamente o teu trabalho.

Para além do conteúdo do trabalho deverás ter em atenção a apresentação (se esta for cuidada, revela que te preocupas com o que estás a fazer!).

Num trabalho deve constar:

CAPA - pode ser simples, com desenhos, gravuras ou fotografias. O material escolhido deve ser resistente (acetato, cartolina, cartão...).

Deves colocar a identificação da Escola, o título do trabalho, a identificação dos alunos, a localidade e a data.

PÁGINA DE ROSTO - vem a seguir à capa e contém uma identificação mais detalhada sobre o trabalho.

Deves colocar a identificação da Escola, o nome do professor, a disciplina, o título do trabalho, a identificação dos alunos, a localidade e a data.
ÍNDICE - devem constar títulos e subtítulos utilizados no trabalho. Deves indicar a página correspondente a cada um, de acordo com a paginação geral (a paginação começa na página de rosto).

Podes incluir anexos (exemplo: mapas, entrevistas, documentos...), os quais devem ser numerados e constar no índice, a seguir à bibliografia.

INTRODUÇÃO - deve constar a explicação resumida sobre o objectivo do trabalho e também dificuldades, vantagens ou outros aspectos sentidos na elaboração do trabalho.

DESENVOLVIMENTO - é a parte central do trabalho. Deves ter atenção aos erros e o tema do trabalho deve ser apresentado de forma ordenada em pequenos capítulos separados.

No desenvolvimento vais colocar as informações recolhidas em livros ou na Internet analisadas e resumidas; o texto original, no qual poderás colocar a tua opinião; se utilizares citações (trancrever frases ou textos de outros), deves destacá-las entre aspas e referir o autor e a obra de onde é retirada.

CONCLUSÃO - aqui fazes o resumo ou síntese do assunto que desenvolveste com as conclusões e a tua opinião.

BIBLIOGRAFIA - coloca aqui todas as fontes de pesquisa consultadas por ti (também há regras para fazer correctamente uma bibliografia).

ANEXOS - documentos que serviram de apoio para o trabalho.

BOM TRABALHO!

A luta pela independência

2009-01-14T09:28:00.004Z

A D. Afonso Henriques não bastava a autonomia do Condado Portucalense.

Ele queria a sua total independência.

Bandeira de Afonso Henriques

Brasão de Afonso Henriques

Para defender o território lutou contra os Mouros na batalha de Ourique e a partir daí considerou-se rei de Portugal. Como queria a independência do Condado Portucalense, D. Afonso Henriques lutou contra o seu primo D.Afonso VII, rei de Leão e Castela e venceu-o na batalha de Valdevez, em 1140. A pedido de D. Afonso VII foi assinada a paz.

Em 1143 realizou-se a Conferência de Zamora. Aí foi declarada a independência do Condado Portucalense que passou a chamar-se Reino de Portugal e a D. Afonso Henriques foi-lhe dado o título de rei.

O Papa reconhece o reino de Portugal em 1179, através da Bula Manifestis Probatum.
Bula Manifestis Probatum

Um Natal mágico

2009-01-12T11:53:00.001Z

Era uma vez uma menina que era muito rica e, por ser rica, era muito egoísta (não emprestava nada a ninguém) e, por ser egoísta, não tinha amigos.
Ficou anos e anos fechada no seu quarto, até que um dia se fartou de ser assim, e começou a desejar todos os dias que o Natal a mudasse. Ela tinha uma pessoa que era sua "amiga" mas a menina chamada Marta não gostava muito dela porque ela era má e cruel com ela, neste momento a outra menina estava em França e a Marta só falava com ela de vez em quando.
Uma vez falou com ela e contou-lhe o seu desejo e a outra menina disse:
-Que estupidez, isso nunca se irá realizar, dou-te um conselho, esquece isso!–disse ela.
-Vai sim e tu vais ver que se vai realizar, não vou seguir o teu conselho nem vou esquecer isso! -disse a Marta.
As duas meninas falaram mais um bocado e depois desligaram.
Até que um dia chegou o Natal e no dia 24 de Dezembro à meia-noite a família toda foi abrir os presentes e havia um presente diferente para a Marta com um embrulho muito giro cor-de-rosa, a cor favorita da Marta. Dentro desse embrulho havia um saquinho com um pozinho e num cartão dizia:
-"Ainda bem que não desististe do teu desejo, foste muito corajosa e, por isso dou-te esta prenda e espero que nunca desistas dos teus desejos e aproveita os amigos que vais ter, despeja este pó por cima de ti e verás o que acontece".
A Marta como já estava muito cansada foi-se deitar mas, no dia seguinte, levantou-se muito cedo agarrou no pozinho e fez o que dizia o cartão.
De repente pareceu que o mundo tinha mudado, todos os dias a partir do dia 25 de Dezembro a Marta teve muitos amigos.
E assim foi muito feliz com os seus queridos amigos.

Nunca te esqueças, sempre que tiveres desejos ou sonhos pensa sempre que um dia os irás realizar e nunca aches que nunca se realizará. Nunca digas nunca.

Este texto é da aluna Mariana Camilo. Parabéns!

Novo sítio para aprender a brincar

2009-01-08T17:53:00.003Z

Agora podem aceder a um novo sítio para aprender História.
É interessante e tem muitas actividades para explorar e aprender!
Visitem a Sala de Estudo!
http://www.ribatejo.com/hp/

Utilizar a Biblioteca Escolar

2009-01-07T14:20:00.006Z

A biblioteca escolar

1. É o lugar privilegiado da escola para desenvolveres as tuas capacidades como membro da sociedade de informação.

2. É o sítio ideal para consultares /pesquisares os principais recursos de informação.

3. É o local onde encontras as novas formas de tecnologia.

4. Oferece-te fontes de informação remotas, devidamente organizadas.

5. Disponibiliza-te informação variada de forma organizada e recuperada.

6. É um lugar que deves respeitar.

7. É um lugar que deves aprender a utilizar...

O que precisas antes de entrar na biblioteca?

1. Saber o horário de funcionamento.

2. Saber as regras de permanência.

3. Conhecer os diferentes espaços.

4. Saber as regras de requisição de materiais.

5. Conhecer os funcionários.

6. Determinar qual o objectivo da ida à biblioteca (ler, ver um filme, requisitar um livro, ver os painéis informativos, utilizar o computador, pesquisar, etc.).

Trabalho de Projecto

2009-01-07T14:17:00.006Z

Etapas do trabalho de projecto

1.º - Identificação do âmbito do problema.

2.º - Identificação e formulação dos problemas.

3.º - Planificação do trabalho:

* identificação dos meios de resolução do problema (recursos), das restrições e barreiras existentes;

* divisão de tarefas;

* elaboração dos instrumentos de pesquisa.

4.º - Trabalho de pesquisa:

* construção de bases de dados;

* observação directa;

* entrevistas;

* recurso a peritos no assunto;

* consulta bibliográfica.

5.º - Tratamentos de dados.

6.º - Preparação da apresentação dos resultados.

7.º - Apresentação dos trabalhos:

* formas possíveis de apresentação: cartazes, diapositivos, dramatizações, vídeos, apresentação multimédia, exposição oral, painéis, etc.;

* tempo ideal de apresentação: 15-20 minutos.

8.º - Avaliação do trabalho.

A Formação do Reino de Portugal

2009-01-07T12:19:00.012Z

Entre os séculos XI e XIII, as lutas entre cristãos e muçulmanos foram muito renhidas. Vários reinos e condados cristãos se formaram então.

Os reis cristãos da Península Ibérica pediam ajuda a outros reis da Europa que enviavam cavaleiros cristãos - os Cruzados.

Entre estes cruzados destacaram-se D. Henrique e D. Raimundo, dois cavaleiros franceses.
Como recompensa pela ajuda prestada na luta contra os muçulmanos, o rei de Leão (D. Afonso VI) deu a D. Raimundo o Condado da Galiza e uma das suas filhas, D. Urraca, (filha legítima) para casar; a D. Henrique, o Condado Portucalense e outra sua filha (filha ilegítima), D. Teresa, em casamento, no ano de 1096.

D. Teresa e o rei D. Afonso VI

D. Teresa e D. Henrique
D. Urraca

D. Henrique, guerreiro valente e bom governante, sempre desejou tornar o Condado Portucalense independente do reino de Leão.

D. Henrique

Mas morreu muito novo, ficando a governar a viúva, D. Teresa, uma vez que o seu filho, D. Afonso Henriques, era ainda muito novo. D. Teresa, que também pretendia a independência do Condado, pediu para tal ajuda à nobreza da Galiza.

Os nobres portugueses, não concordando, convenceram D. Afonso Henriques a revoltar-se contra a mãe.

Formaram-se então dois "partidos": um, a favor de D. Teresa; outro, a favor de D. Afonso Henriques. Os dois "partidos" confrontaram-se na Batalha de S. Mamede (em 24 de Junho de 1128), próximo de Guimarães, tendo D. Afonso Henriques saído vencedor e passando a assumir o governo do Condado.
D. Afonso Henriques

Árvore de Natal

2009-01-05T10:39:00.005Z

Esta é a árvore de Natal para a qual contribuiram os alunos com os seus efeites que fizeram em Área de Projecto.

Começaram as aulas

2009-01-05T10:21:00.006Z

Aqui ficam alguns trabalhos dos alunos sobre o Natal

João Alberto

João Balugas

Nuno Torrinha

Íris

Mariana Camilo

Carlota

Nadine

Lourenço

André

Bruno

Tomás Franco

Um Natal cheio de música!!

2008-12-18T17:59:00.001Z

Prendas de Natal

2008-12-17T09:21:00.003Z

A árvore dos livros

Aqui ficam algumas sugestões de livros para juntar à lista de prendas de Natal.

Os Muçulmanos na Península Ibérica

2008-12-17T08:58:00.003Z

O império Muçulmano

Guerreiros Muçulmanos

Arábia - Península da Ásia fornada por grandes desertos.
Árabes - Até ao século VII, viviam em tribos, junto dos Oásis, dedicavam-se à pastorícia e ao comércio.
Maomet - Natural de Meca, no ano 612, anunciou-se como profeta e começou a pregar uma nova religião: os Islamismo.
Muçulmanos - Seguidores do Islamismo, acreditavam num único Deus - Alá- e o seu livro sagrado é o Corão.

Causas que levaram os Muçulmanos à conquista de outros territórios:
- Expandir o Islamismo;
- Obter terras férteis e riquezas minerais.

Na sua conquista, os Muçulmanos começaram por dominar todos os territórios perto da Arábia, depois grandes áreas da Ásia e norte de África e no ano 711 atravessaram o Estreito de Gibraltar e iniciaram a conquista da Península Ibérica.
O território muçulmano na Península Ibérica ficou conhecido por Al-Andaluz.

Nos períodos de paz entre Cristãos e Muçulmanos, estes habituaram-se a respeitar os costumes e tradições diferentes dos seus.

A Reconquista Cristã iniciou-se a partir das Astúrias. Foi o período de tempo em que os Cristãos lutaram contra os Muçulmanos, tentando recuperar as terras perdidas.
Chefiados por Pelágio, alcançaram a primeira grande vitória na batalha de Covadonga, em 722.
Lentamente, os Cristãos voltaram a alargar as suas terras para sul.

A herança Muçulmana

Os Muçulmanos permaneceram na Península Ibérica cerca de oito séculos, tendo influenciado os povos peninsulares.
Muitos peninsulares converteram-se ao Islamismo, passaram a falar a sua língua e aceitaram os seus costumes.
Construíram mesquitas e palácios decorados com azulejos.
As casas tinham terraços, chaminés rendilhadas e eram caiadas de branco.
Desenvolveram indústrias artesanais (tapetes, pólvora, cerâmica, etc.) e a agricultura (trouxeram processos de rega , como a nora, a picota, a azenha e o açude e introduziram novas plantas: a laranjeira, o limoeiro, a amendoeira, a figueira, a oliveira, etc).
Trouxeram novos conhecimentos científicos na astronomia, na matemática, na medicina, na geografia, etc.
A língua portuguesa foi enriquecida com várias centenas de palavras de origem árabe.

O Pai Natal e a Coca-Cola?!

2008-12-17T08:48:00.003Z

Que ligação há entre o Pai Natal e a Coca-Cola?

A actual imagem do Pai Natal foi inventada pela empresa Coca-Cola nos anos 30.Nesse tempo, segundo alguns pesquisadores, a Coca-Cola procurava uma forma de aumentar as vendas dos seus produtos durante o inverno, altura do ano em que se verificava uma enorme quebra na venda dos refrigerantes. Contactaram então um conhecido ilustrador publicitário da época, de nome Haddon Sundblom, que criou uma série de memoráveis desenhos que recriavam e renovavam a antiga e algo tristonha imagem de Saint Claus, transformando-o numa versão bastante "rechunchuda" e colorida, vestido de traje de cor vermelha com orlas brancas de peluche e segurando uma Coca-Cola na mão. O sucesso da campanha publicitária foi enorme!

Desenhos para colorir

2008-12-12T14:46:00.005Z

E porque é Natal aqui ficam uns desenhos para pintar!

Este é para o João Balugas, que fez anos ontem. Parabéns!!

Carta ao Pai Natal

2008-12-11T19:53:00.004Z

Eu sei o que vão dizer:

"Stora, já somos crescidos para acreditar no Pai Natal!"

Mas eu acho que nunca é tarde para acreditar no Pai Natal. Há sempre alguém que gosta de nós e que nos ajuda a ter um Natal muito feliz.

Escrevam! Vão ver que resulta!!

Eu já escrevi a minha carta e um dos desejos que pedi foi que a minha querida turma (o 5º A, é claro!) tivesse boas notas e se portasse muito bem nas aulas. Acham que o Pai Natal vai atender o meu pedido?

Declaração Universal dos Direitos Humanos

2008-12-10T14:38:00.003Z

Há 60 anos, no dia 10 de Dezembro de 1948, a Assembleia Geral das Nações Unidas aprovava em Paris a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Inspirada na declaração francesa dos direitos humanos e do cidadão, de 1789, e na declaração de Independência dos Estados Unidos, de 1776, a Declaração Universal dos Direitos Humanos tem em sua origem o trauma provocado pela Segunda Guerra Mundial e pelo genocídio nazista.

A pureza da amizade num dia de Natal

2008-12-09T17:41:00.005Z

Dizem que a amizade é o mais bonito dos estados, o mais bonito do Mundo, o mais bonito das pessoas, o mais bonito que se pode sentir e o mais bonito que se pode ensinar e transmitir.
Enfim, a amizade é o mais bonito que se pode ter e receber, por isso no auge da sua amizade, Asterix e Obelix decidiram sair de sua aldeia, Gália, em França e porem-se a caminho da casa do Pai Natal, pois certo dia passaram por duas crianças que os tocou imenso pelo facto de não terem um simples olhar amigo, uma simples carícia, enfim, um simples sorriso, pois viviam na rua e para sobreviverem tinham que roubar, fugir e andarem sempre escondidos, por isso lá foram Asterix e Obelix, decididos que este Natal nenhuma criança iria ter que roubar ou que fazer algo de errado para ser notado, ou para sobreviverem.
A meio do caminho até ao Pai Natal Asterix e Obelix passaram, claro está, pelos seus “amigos” romanos, e os últimos decidiram dificultar-lhes a tarefa, mas os dois amigos estavam decididos e tinham decidido antes de começarem a sua jornada que iriam entrar no garrafão sagrado das forças especiais e assim foi. Mais fortes que nunca, Asterix e Obelix, enfrentaram os romanos e saíram vencedores, graças não só à sua força e destreza, mas sobretudo pela vontade e pela amizade que os unia.
Chegados ao Pai Natal, este ficou surpreso pela presença dos dois amigos, mas convidou-os a entrar e ouviu o que eles tinham a dizer. Depois de os ter ouvido o Pai Natal, ponderou, fez cara séria, assustando Asterix e Obelix, mas passado breves instantes sorriu, não passando de uma brincadeira de Natal. Unindo suas forças, decidiram porem mãos à obra e assim foi, havendo sempre o problema dos romanos que iriam querer ver o que estaria dentro dos sacos. O Pai Natal, Asterix e Obelix combinaram, então, um plano que consistia em enganar os romanos. O plano tinha como pano de fundo, a imitação de moedas de ouro, mas ao invés seriam de chocolate o que faria atrair a atenção dos romanos abrindo passagem à entrega dos presentes.
Estando os presentes acabados e o dia 24 de Dezembro chegado era tempo de pôr em prática a entrega dos presentes e o plano que tinha sido combinado. Na primeira tentativa os Romanos caíram que nem uns patinhos, assim como nas outras todas, tendo as crianças recebido as prendas e comida para que pelo menos no dia 24 vissem que no fundo da escuridão existe algo chamado esperança e amizade, e que enquanto existirem e co-existirem e forem espalhadas ás gerações vindouras, mais ninguém precisará de roubar para sobreviver ou de fugir para ser notado.
A mais forte das forças é a que está na intenção com que fazemos as coisas. Se tivermos intenção de espalhar fé, amizade e esperança então teremos a maior força do Mundo.

Autor: João Alberto, 5º A

(Espero que gostem do texto do João tanto como eu. Continua a escrever assim!)

Dia 8 de Dezembro é feriado

2008-12-05T19:30:00.002Z

Dia 8 de Dezembro é dia da Imaculada Conceição .

A Imaculada Conceição é uma festa litúrgica celebrada a 8 de Dezembro.
A afirmação da imaculada concepção de Maria é um dogma da igreja que foi definido após longa história de reflexão e amadurecimento.
A maternidade divina de Maria é base e origem da sua Imaculada Conceição. Maria viveu para ser mãe de Jesus Cristo.
Desde os primeiros séculos depois de Cristo, tanto no Oriente como no Ocidente os cristãos acreditaram na preservação de Maria do pecado original.
No século IV S. Efrém considera que Jesus e Maria são limpos e puros de toda a mancha de pecado.
A celebração litúrgica da Conceição de Maria a 8 de Dezembro remonta ao século VII.
Nos países católicos, o dia da Imaculada Conceição, 8 de Dezembro é feriado.
Nossa Senhora da Conceição foi considerada padroeira de Portugal, a partir do reinado de D. João IV, com o nome de Nossa Senhora da Conceição de Vila Viçosa, a 25 de Março de 1646.
O Papa Pio XI, em 25 de Março de 1936, confirmou o seu título de padroeira de Portugal.

(Ah! Já me esquecia! Bom feriado meninos!!)

2008-12-04T15:59:00.010Z

O que é um Sismo?
Um sismo, é um fenómeno de vibração brusca e passageira da superfície da Terra, resultante de movimentos subterrâneos de placas rochosas, de actividade vulcânica, ou por deslocamentos (migração) de gases no interior da Terra, principalmente metano. O movimento é causado pela liberação rápida de grandes quantidades de energia sob a forma de ondas sísmicas.

Plano de evacuação da nossa Escola

OBJECTIVOS
Sensibilizar todos os ocupantes da Escola.
Reconhecer o sinal sonoro de alarme ( o seu toque indica a organização imediata e obrigatória da evacuação).
Cumprir as instruções.
Formar para a evacuação ( criação de rotinas de comportamento e de actuação ).

RESPONSÁVEIS

Professores:
SALA DE AULA - Os alunos devem refugiar-se debaixo das mesas, agarrar uma das pernas da mesa e proteger a cabeça e os olhos com os braços. Devem aguardar com calma que o seu professor lhes dê instruções.
Funcionários:
ZONAS DE CIRCULAÇÃO - Refugiarem-se junto de pilares, sob vigas de portas ou junto de uma parede interior, ajoelharem-se, colocarem a cabeça junto aos joelhos, apertar as mãos firmemente por trás do pescoço e proteger os lados da cabeça com os cotovelos.
BIBLIOTECA- Afastarem-se imediatamente das janelas, painéis de vidro e estantes e protegerem-se apropriadamente.
Professor e Funcionários:
LABORATÓRIOS E COZINHAS- Tentar apagar todas as chamas, antes de se proteger.
Afastar-se de todos os materiais perigosos que possam derramar.

ZONAS DE CONCENTRAÇÃO:

Zona encarnada

Os ocupantes do Bloco A, saem para o lado direito do átrio coberto, seguindo pela passagem entre os blocos A e B, e dirigem-se para a área aberta que aí se encontra ( zona de concentração encarnada).
Os ocupantes do Bloco E, saem para o lado direito e contornam o Bloco A, por detrás, indo sair também à zona de concentração encarnada.
O funcionário da Portaria, após realizar as funções estipuladas no plano de emergência, dirige-se para a zona de concentração encarnada.

Zona cor-de-laranja

Os ocupantes do Bloco B, saem para o lado direito da passagem e dirigem-se para a área aberta que aí se encontra e permanecem junto à zona de concentração cor-de-laranja.
Os ocupantes do Bloco C, saem para a esquerda, passam na passagem entre os blocos B e C e dirigem-se à zona de terra batida e arborizada, nas imediações dos balneários, que constitui a zona de concentração cor-de-laranja.
Os ocupantes do Bloco F(salas 32, 33 e 34), saem pela esquerda e dirigem-se para a zona de concentração cor-de-laranja.

Zona amarela

Os ocupantes do Bloco D, saem para a esquerda e passam entre os blocos C e D em direcção à zona aberta perto do gradeamento do campo de jogos ( zona de concentração amarela ) e permanecem junto da placa respectiva.
Os ocupantes do campo de jogos e balneários, dirigem-se para a zona de concentração amarela.

Zona azul

Os ocupantes das salas 30 e 31 saem para a direita e aguardam na zona arborizada entre os blocos D e E (zona de concentração azul).

NORMAS DE EVACUAÇÃO NA SALA
Procedimentos para os alunos:
No início de cada aula, o delegado de turma escreve no canto superior direito do quadro o número de alunos.
A informação será apagada após o termo da aula.
Se ocorrer uma situação de emergência (sismo, incêndio, ameaça de bomba, etc.) na escola, a campaínha tocará:
TRÊS VEZES INTERMITENTE
Deixa o teu material escolar no local onde se encontra.
Segue em direcção à porta da sala de aula, por filas sucessivas, a começar pela mais próxima da saída.
O movimento será, sempre, em andamento rápido e ordeiro, até à zona de concentração, seguindo o percurso pré-definido.

O PERCURSO DO ALUNO( dentro da sala de aula )

O delegado de turma dirige-se à porta da sala, abrindo-a.
Todos os alunos da turma seguem o delegado, em fila.
A fila será terminada pelo sub-delegado e pelo professor; este será sempre o último e é quem fecha a porta.

A ATITUDE DO ALUNO (Perante a situação de emergência)

Mantém-te sereno; evita o pânico e acalma os teus colegas.
Se não for possível a saída da sala de aula, deves procurar lugares que te possam proteger: debaixo das mesas, do vão de uma porta, debaixo de uma viga, etc.
Protege o teu corpo, a cabeça e olhos dos vidros das janelas.
Durante a saída, não pares nunca junto das portas.
Não voltes atrás, nem permitas que os outros o façam.
Aguarda o fim da evacuação, na zona de concentração, junto do teu professor e da turma, até que sejas informado do que deves fazer.

Se te encontrares no exterior / recreio

Dirige-te para a zona de concentração mais próxima.
Afasta-te de paredes, dos pavilhões, pois podem cair.
Se te encontrares num local que fique longe da zona de concentração, permanece num lugar aberto.
Se o local onde te encontras, não te permitir a saída, devido à existência de chamas, portas sobreaquecidas,etc., bate fortemente na parede e faz todos os possíveis para assinalar a tua presença.

AS 6 REGRAS DO NUNCA DO PLANO DE EMERGÊNCIA

1ª- NUNCA nos preocuparmos com os nossos pertences que ficam na sala.
2ª - NUNCA corremos durante o percurso de evacuação.
3ª - NUNCA empurramos ninguém ( podemos cair ou fazer cair alguém e haver esmagamentos e atropelamentos ).
4ª - NUNCA mexemos no interruptor da luz após o aviso de emergência.
5ª - NUNCA saímos da fila durante o percurso de evacuação.
6ª - NUNCA saímos da fila à chegada da zona de
concentração.

Dia 1 de Dezembro foi feriado

2008-12-02T08:38:00.003Z

1 de Dezembro de 1640 - Restauração da Independência

No dia 1º de Dezembro assinala-se a restauração da Independência de Portugal.

Falecido o cardeal-rei D. Henrique, em 1580, sem ter designado um sucessor, Filipe II de Espanha, neto do rei português D. Manuel I.

Invadiu Portugal e submeteu-o a 60 anos de domínio. Foram três os reis espanhóis que governaram Portugal entre 1580 e 1640 – Filipe I, Filipe II e Filipe III.

A capital do Império passou a ser Madrid e Portugal foi governado como uma Província espanhola.

Como é natural, os portugueses viviam descontentes e compreendiam que só uma revolução bem organizada lhes poderia trazer a libertação. Assim, no dia 1 de Dezembro de 1640, um grupo de 40 fidalgos dirigiu-se ao Paço da Ribeira onde estavam a Duquesa de Mântua, regente de Portugal, e o seu Secretário, Miguel de Vasconcelos. A Duquesa foi presa e o Secretário morto.

Foi assim que Portugal recuperou a sua independência, sendo D. João IV, Duque de Bragança, aclamado rei, com o cognome de "O Restaurador".

Feira do Livro

2008-11-27T14:27:00.004Z

Este ano a Feira do Livro decorre entre o dia 27 de Novembro e o dia 5 de Dezembro, estando aberta das 9.00h às 22.00h, na Biblioteca da nossa escola.

Aproveita e pede aos teus pais para fazerem uma visita e comprar alguns livros para te oferecer no Natal. Têm um desconto e ao mesmo tempo ajudam a Biblioteca da Escola na aquisição de novos livros.

Romanização

2008-11-26T14:37:00.006Z

Os Romanos trouxeram muitas inovações que foram alterando o modo de vida dos povos peninsulares:

-novas culturas como a vinha e a oliveira;
-exploração de minas;
-desenvolvimento de indústrias como a salga de peixe, olaria e tecelagem;
-novos materiais de construção como as telhas, os tijolos e os mosaicos;
-novos utensílios como ânforas, talhas, candeias, jóias;
-o uso generalizado da moeda para o comércio;
-uma rede de estradas e pontes para unir as diversas cidades a Roma e facilitar a circulação do exército e das mercadorias;
-novas cidades com teatros, templos, balneários públicos com água quente (termas), aquedutos, monumentos;
-um novo tipo de casa, coberta com telha, jardins interiores, repuxos de água, mosaico a cobrir o chão;
-uso do latim como língua falada na Península e que está na base das línguas latinas (português, espanhol, francês, italiano, romeno);
-uso da numeração romana;

Casa Romana

Villa Romana

Vaso de cerâmica

Ponte de Chaves

Estrada Romana

Ruínas de Conímbriga

A contagem do tempo

2008-11-26T13:44:00.004Z

Ampulheta
Com o nascimento de Jesus Cristo começou a Era Cristã.

Assim o tempo divide-se em a.c. (antes de cristo) e d.c. (depois de cristo).

Unidades de tempo em História:
- milénio (1000 anos)
- século (100 anos)
- década (10 anos)
- ano (365 dias)

Relógio de Sol

Clepsidra

Saber o século

- se o ano terminar em dois zeros, o número de centenas dá-nos o século.
Exemplo: 1700........17 centenas........século XVII

- se o ano não terminar em dois zeros, basta somar uma unidade ao número das centenas.
Exemplo: 1620........16 centenas+1.......século XVII

O Cristianismo

2008-11-26T13:28:00.004Z

O Cristianismo surgiu na Judeia, com Jesus Cristo.

Este defendia:

- a existência de um único Deus

- amar a Deus, ao próximo e a nós mesmos

- todos são iguais e filhos de Deus

Os Romanos perseguiram os Cristãos, pois eram contra o culto de um só deus.

Em 313, o imperador Constantino deu liberdade de culto e mais tarde o imperador Teodósio declarou o Cristianismo a religião oficial do Império Romano.

Natal na Europa

2008-11-26T12:25:00.003Z

O Projecto O Natal na Europa - Com o Gil, Ligamos Mundos,

é uma iniciativa da Mercadológico Corporate Events em parceria com o Centro de Informação Europeia Jacques Delors, que visa dar a conhecer o calendário e as diferentes celebrações natalícias no espaço comunitário e, em simultâneo, beneficiar a Fundação do Gil.

Mais informações: http://www.natalnaeuropa.eu.com/pages/homepage.asp

A menina Lua

2008-11-26T09:17:00.005Z

De noite

olho para o céu

coberto de estrelas

no meio do magnífico luar

mas no meio de tanta beleza

vejo uma beleza ainda mais pura

Uma menina

na lua

olhos fortes

como o Sol

cabelo suave

como a brisa

olhava para mim

num olhar de Boa Noite

assim fecho os olhos e adormeço

explorando os meus sonhos

com a menina Lua.

Autora: Carolina Silva, 5ºA

O exército Romano

2008-11-24T11:09:00.006Z

O exército romano, nos dias áureos do Império, era uma máquina de guerra devastadora e tremendamente bem sucedida.

A unidade principal era a legião, com cerca de 6000 homens, quase todos tropa de infantaria.

Podia incluir 100 a 200 homens a cavalo, utilizados como batedores, porta-estandartes e enviados em perseguição de inimigos em fuga.

O legionário tinha de ser cidadão romano, e os recrutas tinham de submeter-se a um rigoroso programa de selecção antes de serem aceites nas fileiras.

Deviam medir pelo menos 1,70 m e ser aprovados num exame médico para garantir que se encontravam em boa condição física e tinham boa visão.

Depois, alistavam-se por 20 anos.O equipamento foi evoluindo ao longo dos anos, mas no século I d. C, um legionário usava um elmo de ferro, uma armadura peitoral ou aduelas de ferro, um escudo de madeira, dois grandes dardos, um punhal, uma espada curta, o chamado gládio, e sandálias robustas de couro.

Para além da armadura e das armas, os soldados levavam ainda um cesto, uma picareta, um machado, uma serra, uma panela, duas estacas para a paliçada de defesa do acampamento e cereal suficiente para uns 15 dias, num total de 40 kg.

Também, nos cercos, os Romanos eram impressionantes. Para derrubarem as portas dascidades, unidades de 27 legionários agrupavam-se em testudo, ou formações "em tartaruga", juntando-se uns aos outros com os escudos sobre as cabeças, o que constituía uma "carapaça" que os protegia dos projécteis inimigos.

Também na guerra de cerco usavam torres móveis, rampas, escadas e catapultas gigantes, as ballistae, para lançar sobre o inimigo pedras e setas em chamas.As vitórias eram celebradas com toda a pompa.

Em Roma, era costume realizarem-se "triunfos", ou seja, celebrações públicas para dar as boas-vindas aos comandantes e tropas vitoriosas, com brilhantes cortejos de carros alegóricos, porta-estandartes, trombetas, exibição de prisioneiros e execuções rituais dos chefes inimigos num local perto do fórum.

Os insucessos eram mal vistos: uma unidade considerada desobediente ou cobarde em batalha era sujeita à "dizimação" - escolhia-se à sorte um soldado em cada 10, que era selvaticamente morto à paulada pelos seus anteriores camaradas.

Os gladiadores romanos

2008-11-24T10:49:00.008Z

Os gladiadores eram lutadores que participavam de torneios de luta na Roma Antiga. De origem escrava, estes homens eram treinados para estes combates, que serviam de entretenimento para os habitantes de Roma e das províncias.

Os gladiadores eram escolhidos entre os prisioneiros de guerra e escravos. Com o passar das lutas, caso reunisse muitas vitórias, tornavam-se heróis populares.

Nas arenas (a mais famosa era o Coliseu de Roma), os gladiadores lutavam entre si, utilizando vários armamentos como, por exemplo, espadas, escudos, redes, tridentes, lanças, etc.

Coliseu de Roma

Participavam também das lutas montados em cavalos ou usando bigas (carros romanos puxados por cavalos).

Muitas vezes estes gladiadores eram colocados na arena para enfrentar feras (leões, onças e outros animais selvagens).

O combate entre gladiadores terminava quando um deles morria ou ficava ferido com impossibilidade de continuar a luta.

Os gladiadores mais bem sucedidos ganhavam, além da popularidade, muito dinheiro e, com o tempo, podiam largar a carreira de forma honrosa.

Estes privilegiados ganhavam uma pensão do império e um gládio (espada de madeira simbólica).

Curiosidade:- A luta entre gladiadores fazia parte da política do “pão-e-circo” instituída no Império Romano, cujo objetivo principal era amenizar a revolta dos romanos com os problemas sociais.

Os Romanos

2008-11-24T10:38:00.006Z

Há cerca de 2200 anos a Península Ibérica foi conquistada por um povo muito poderoso: os Romanos.

Este povo era originário de Roma, na Península Itálica, mas cedo alargaram o seu território conquistando territórios em torno do Mar Mediterrâneo a que passaram a chamar "mare nostrum" - o nosso mar.

Mare nostrum

Com estas conquistas, os Romanos pretendiam aumentar os seus territórios, apoderar-se das riquezas naturais dessas zonas e dominar o comércio do Mediterrâneo.

Os Romanos tinham um forte exército, muito organizado e bem armado o que lhes permitiu conquistar este vasto império, isto é, um conjunto de territórios habitado por vários povos mas sujeitos ao poder de um mesmo chefe - o imperador.

Imperador Júlio César

Projecto Dadus

2008-11-24T10:21:00.003Z

O que é o Projecto Dadus?

O Projecto DADUS foi desenvolvido pela CNPD, no âmbito de um protocolo assinado em 2007 com o Ministério da Educação, através da Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular, para sensibilizar os alunos para as questões de protecção de dados e da privacidade, promover uma utilização consciente das novas tecnologias e desenvolver a consciência cívica dos jovens.
O Projecto DADUS é dirigido aos alunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico e foi lançado no final de Janeiro de 2008 nas escolas públicas do continente. O Projecto foi alargado às Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira, com a assinatura de protocolos idênticos com as autoridades regionais de Educação, celebrados a 6 de Março e 16 de Maio, respectivamente. A CNPD iniciou igualmente contactos para a extensão do Projecto Dadus ao ensino particular e cooperativo, encontrando-se já algumas escolas privadas a aplicar o Projecto.

Para saber mais consultar:http://dadus.cnpd.pt/

Amigos da nossa escola...

2008-11-21T19:42:00.004Z

A partir de hoje temos um "cantinho" do nosso blogue para colocar os blogues amigos da nossa escola.

Façam uma visita que merece a pena!!

Astérix

2008-11-20T14:22:00.005Z

Começámos a estudar os Romanos, na disciplina de História e para aguçar a curiosidade que tal esta sugestão?

Espero que gostem tanto como eu!!
Aprender e divertir simultâneamente é sempre possível!!

Viriato - Chefe dos Lusitanos

2008-11-19T19:43:00.004Z

Estátua de Viriato, em Viseu.

Numa parte do território que hoje é Portugal, existiu, há cerca de 2000 anos, a Lusitânia habitada por um povo de pastores e guerreiros valorosos. Viviam no cimo dos montes, em povoações defendidas por grossas muralhas. As casas eram pequenas, térreas, geralmente redondas, e cobertas de colmo.
Os Lusitanos eram essencialmente pastores. No entanto, cultivavam as terras, trabalhavam metais, faziam alguns tecidos grosseiros de linho e lã e curtiam peles. Eram fortes e ágeis. Praticavam a caça e a guerra. Combatiam a pé ou montados em pequenos cavalos, usavam punhal, espada curta ou lança comprida, defendendo-se com um escudo de couro redondo e pequeno.
Guerreiros destemidos, os nossos antepassados Lusitanos mostram bem que já tinham desenvolvido o amor á terra onde nasceram.
Os Romanos (outro povo da mesma época, mas muito mais desenvolvido) dominavam nesse tempo grande parte do Mundo. Ao chegarem à Lusitânia, encontraram forte resistência e viram-se obrigados a fazer promessas de paz. Os Lusitanos, iludidos na sua boa fé, espalham-se pelas suas terras, desarmados e confiantes. Então, os soldados romanos, mal os apanham desprevenidos, caem sobre eles e fazem terrível mortandade. Poucos escapam, mas desses poucos fica Viriato que começa a organizar exércitos para a luta. Emprega pela primeira vez as emboscadas: um grupo atrai a atenção do inimigo que depois é apanhado de surpresa, num sítio donde julgava impossível o ataque. Só assim um punhado de homens pôde vencer exércitos bem treinados e bem armados. Tão bom resultado deu esta táctica que Viriato com os seus homens derrotou os melhores generais romanos, o último dos quais aconselhou o seu governo a fazer a paz.
Foi então que recorrendo à malvadez e à astucia, os Romanos conseguiram que dois soldados de Viriato, dois traidores, assassinassem o seu chefe, enquanto dormia.
Assim acaba o herói que todos admiravam. Morreu, mas os que ficaram foram dignos herdeiros da sua coragem e do seu amor à terra em que nascera. Nessa coragem, nesse amor estava a semente de Portugal.

Texto adaptado

Morte de Viriato.

Lusitanos.

Dicas para estudar!

2008-11-18T20:26:00.007Z

Como deves estudar:

- Deves ter o teu caderno diário sempre organizado e em dia;

- Deves rever sempre a última matéria que foi dada na última aula e verificar se há trabalho de casa;

- Reler com atenção as páginas do manual dadas na última aula;

- Sublinhar no manual os aspectos mais importantes que devem ser compreendidos e fixados;

- No caso de não compreenderes alguma matéria tomar nota para perguntar na próxima aula;

- Se quiseres alargar os teus conhecimentos faz uma pequena pesquisa utilizando livros, enciclopédias, internet...

IMPORTANTE: NUNCA COMECES POR FAZER O TRABALHO DE CASA, SEM TERES ESTUDADO PRIMEIRO!

Atenção que pesquisar é:

- Aprender mais;

- Aprender de outro modo;
- Recolher informação variada (textos, gravuras, jornais, Internet);

- Escolher o que interessa, consultando o dicionário para entender a informação;

- Tentar resumir por palavras nossas essa informação;

- Dar uma opinião pessoal sobre o assunto investigado;

- Indicar as obras consultadas;

- Preocupar-se também com a apresentação do trabalho.

NÃO É:

- Copiar sem entender a informação;

- Entregar fotocópias;

- Usar o trabalho dos outros sem indicar os seus nomes;

- Preocupar-se mais com a apresentação do que com o conteúdo do trabalho;

- Pedir ao pai ou a qualquer parente que faça o trabalho;

- Despachar-se a pesquisar sem grande esforço pessoal.

Fonte: Isabel Malho

Bom estudo!!!!

Direitos da Criança

2008-11-14T15:29:00.005Z

Mais alguns trabalhos sobre os Direitos da Criança:

Mariana, Iris, Sebastião e André

João Torres, Luís, Miguel Ribeiro e Rodrigo

Nuno, João Balugas, Miguel Canilhas e Lourenço

Noite de Natal de Sophia de Mello Breyner Andersen

2008-11-10T18:53:00.007Z

Durante o primeiro período, nas aulas de Língua Portuguesa, os alunos vão fazer a leitura orientada da obra "Noite de Natal" de Sophia de Mello Breyner Andersen.

Aqui fica uma pequena biografia da autora:

Sophia de Mello Breyner Andresen nasceu na cidade do Porto, em 1919, viveu em Lisboa, onde estudou e tirou o curso de Filologia Clássica e faleceu no dia 2 de Julho de 2004.
Sophia de Mello Breyner Andresen é considerada uma das poetisas e escritoras de livros para crianças mais importantes da Literatura Portuguesa.
Possui uma obra vastíssima, que inclui, contos e obras poéticas. Os seus livros relatam as vivências da autora durante a infância. Por exemplo, para escrever A Floresta a autora inspirou-se na quinta da avó onde costumava passar férias enquanto criança.
Em 1999 Sophia de Mello Breyner Andresen recebeu o Prémio Camões, sobre o qual muito se falou e escreveu na altura.

Algumas das obras da autora:

Poesia, 1944;

Dia do Mar, 1947;

Oral, 1950;

No Tempo Dividido, 1954;

A Fada Oriana, 1958;

Mar Novo, 1958;

A Menina do Mar, 1958;

Livro Sexto, 1962;

O Rapaz de Bronze, 1965;

O Cavaleiro da Dinamarca, 1964;

A Floresta, 1968;

Dual,1972;

Nome das Coisas, 1977;

Musa, 1994;

Sítios Web sobre a poetisa:

Biografia, obra e estudos de Sophia de Mello Breyner Andresen, pelo Instituto Camõeshttp://www.instituto-camoes.pt/escritores/sophia.htm
Biografia de Sophia de Mello Breyner Andresenhttp://www.esec-estarreja.rcts.pt/alunos/99-12m/grupo2/sophia_de_mello_breyner.htm
Biografia, obra, poesia online, prémios, citações sobre Sophiahttp://www.mulheres-ps20.ipp.pt/SophiaMBreyner.htm
Poemas online de Sophia de Mello Breyner Andresenhttp://poesiaseprosas.no.sapo.pt/sophia_m_b_andresen/poetas_sophiambandresen01.htm
Poemas, Biografia e imagens de Sophia de Mello Breynerhttp://www.astormentas.com/andresen.htm

Plano Nacional de Leitura

2008-11-10T18:31:00.007Z

O que é o Plano Nacional de Leitura?

O Plano Nacional de Leitura é uma iniciativa do governo que tem como principal objectivo, elevar os níveis de literacia dos portugueses, colocando-o a par dos seus parceiros europeus.
O Plano Nacional de Leitura concretiza-se num conjunto de medidas destinadas a promover o desenvolvimento das competências nos domínios da leitura e da escrita, bem como o alargamento e aprofundamento dos hábitos de leitura, especialmente entre a população escolar e tem como público alvo, nesta primeira fase, as crianças dos Jardins de Infância e Escolas do 1º e 2º ciclos nas salas de aula, em contexto familiar e nas bibliotecas públicas.

Para mais informações podem consultar:

http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/

Provérbios de S. Martinho

2008-11-10T18:19:00.006Z

A cada Bacorinho, vem seu S. Martinho.

Não há bacorinho sem seu S. Martinho.

No dia de S. Martinho vai à adega e prova o vinho.

No dia de S. Martinho, mata o teu porco e prova o teu vinho.

No dia de S. Martinho: lume, castanhas e vinho.

Pelo S. Martinho todo o mosto é bom vinho.

Pelo S. Martinho, deixa a água pró moinho.

Quem bebe no S. Martinho, faz de velho e de menino.

Queres pasmar o teu vizinho? Lavra e esterca p'lo S. Martinho.

Se o Inverno não erra caminho, têmo-lo pelo S. Martinho.

Enfeites de Natal

2008-11-10T15:24:00.009Z

Hoje na aula de Área de Projecto continuámos a fazer os enfeites de Natal.

Estes são "alimentos" que vamos tornar natalícios e colocá-los na nossa árvore de Natal.

Os alunos estão empenhados, e embora a entrada na aula tenha sido um pouco atribulada, depois trabalharam com afinco.

Aqui ficam alguns trabalhos que ainda estão na fase inicial.

Depois de decorados vão ficar lindos!!

A taça de cereais da Nadine.

A batata do André.

A noz do Nuno.

A cenoura e o tomate da Carlota.

A laranja e a tangerina do João Balugas.

A couve e o feijão da Mariana.

A fatia de melancia do João Torres.

A azeitona da Carolina.

A fatia de abóbora do João Alberto.

A dourada do Tomás.

A sardinha do Miguel Simões.

Vamos continuar a dar notícias sobre esta "Alimentação Natalícia"!

S. Martinho

2008-11-09T18:45:00.004Z

A Lenda de S. Martinho

Martinho era um valente soldado romano que estava a regressar da Itália para a sua terra, algures em França.
Montado no seu cavalo estava a passar num caminho para atravessar uma serra muito alta, chamada Alpes, e, lá no alto, fazia muito, muito frio, vento e mau tempo. Martinho estava agasalhado normalmente para a época: tinha uma capa vermelha, que os soldados romanos normalmente usavam. De repente, aparece-lhe um homem muito pobre, vestido de roupas já velhas e rotas, cheio de frio que lhe pediu esmola.
Infelizmente, Martinho não tinha nada para lhe dar. Então, pegou na espada, levantou-a e deu um golpe na sua capa. Cortou-a ao meio e deu metade ao pobre.
Nesse momento… as nuvens e o mau tempo desapareceram. Parecia que era Verão! Foi como uma recompensa de Deus a Martinho por ele ter sido bom.
É por isso que todos os anos, nesta altura do ano, mesmo sendo Outono, durante cerca de três dias o tempo fica melhor e mais quente: é o Verão de São Martinho.

Comunidades Recolectoras e Agro-Pastoris

2008-11-07T16:27:00.005Z

Na aula de História fizeram uns desenhos sobre as Comunidades Recolectoras e Agro-Pastoris.
Eis os desenhos de "alguns artistas"...

"Violência em meio escolar"

2008-11-07T16:21:00.003Z

Este foi o tema da sessão formativa, dinamizada pela psicóloga Lúcia Paço, no âmbito da Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar.

Todos os alunos se mostraram muito interessados e participativos nesta sessão.

Halloween

2008-11-07T16:16:00.002Z

Também se festejou o Halloween!

Os Direitos da Criança

2008-11-07T16:08:00.003Z

Na aula de Formação Civica fizemos um trabalho sobre Os Direitos da Criança.

Este é o trabalho da Carolina, da Carlota e do Bruno.

O Dia Mundial da Alimentação

2008-11-07T09:35:00.005Z

Comemorámos o Dia Mundial Da Alimentação com a exposição, na Biblioteca, de alguns trabalhos produzidos em Área de Projecto e EVT.

Uma nova etapa!!

2008-11-07T09:18:00.003Z

Hoje iniciamos uma nova etapa!

A turma 5º A da Escola Básica 2, 3 de Azeitão vai ter um espaço para partilhar as novidades das aulas, dos trabalhos que vamos fazendo ao longo do ano, das alegrias e das novas aprendizagens.

Este espaço vai ser gerido pela Directora de Turma, professora Luísa Marques, mas terá a contribuição de todos o que estiverem interessados nesta partilha.

Sejam bem-vindos!!